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                      1. 怎样增加小学低年级英语课堂的趣味性?

                        来源:http://zewin.com.cn 发布时间:2021-05-01 08:47:35 点击数:4252

                        这个东西还有一个trick,老师可以把难的词,例如+es的,去y改i+es的等,放在棋盘的中间(究竟大家都倾向于从中间开端下),这样可以到达更好的操练后果。

                        还可以做个升级版differentiation一下~

                        把规矩的名词用一种色彩纸打印,把不规矩的名词用另一种色彩纸打印,然后背靠背放在塑封膜里过塑。在课堂上,让higher achiever或者速度快的同窗做不规矩的那面。这样,教师的instruction可以非常敏捷且明白,那就是:现在翻到X色的那面。而且有了色彩的区分,老师们可以一目了然谁在做哪个level的练习。

                        此刻不在教室,发个半成品图片吧,看了大家应当就清楚了。

                        20.3.10更新

                        回头看看三年前写的这些略稚嫩(摊手)

                        大多数都是仅在加强趣味性而已。关于课堂运动的设计,等有空时进行更新。原答案的内容不亦在课堂上应用过多,或时长过久,因为意义并没有很大,目标也比拟单一。

                        17.6.30 更新

                        关于低龄二语学习者英语课堂加强趣味性的分组方法~

                        英语课,你还在用传统的同桌之间work in pairs来分组吗? - 知乎专栏

                        ~

                        单词:1、应用单词卡,可以进行Pairs finding的游戏,通过单词复现,增添学生对单词的巩固

                        2、还是单词卡,一个单词三种情势的词卡,中文英文图片。将所有词卡放入不透明袋子中,学生一次抽取,抽到中文的说英文,抽到英文说中文,抽到图片说出中英文,发音准确算成功

                        3、bingo game,应用九宫格进行单词听写,学生随机将听到的单词写在九宫格里。最后教师随机抽取三个,可以横竖斜着连在一起的算成功(这个要取决于学生单词量,二年级学生几乎是不会spelling的,但我之前的教学对象是国际学校的中国学生,单词量比一般学校高很多,虽然不会拼写,但是对于自然拼读有必定的控制。我会偶尔进行这个游戏,让学生尝试着把单词拼出来)

                        4. Hangman(吊小人儿)的游戏,也是记忆拼写的,画一个绞架在白板,另再画横线,单词几个字母就几条线,让学生猜,猜错一个字母就在绞架上画一笔,画完一个小人儿学生就算输。(实在没听懂就百度搜一下)

                        对话:1、 role play,组与组之间;将学生打乱进行分组后结对子进行对话练习2、将语言功效块保存,让学生自己加上与自己阅历或生涯相干的词语弥补功效块,再进行对话

                        随意写几个给你参考~

                        弥补一下--------------❌❌❌❌❌❌❌❌❌近期有挺多人发私信来想让我推举些英语课堂小游戏,但因不懂得对方所教授的年事、班级人数以及各种情形,所以也许无法给予很适合的辅助。基于此,推举一系列书籍,专门针对英语课堂游戏的。如下!!

                        外研社出版。

                        书名都是以“如果”开端的,里面是英文,有的一看上去会有点难懂得,不妨多读几遍,且也利于大家用second language与小朋友们说明描写对应游戏规矩吧~ 每册种都有大批的语言学习游戏,有些甚至可以combine!

                        盼望对大家有辅助。

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